California Releases 2025-26 State Test Scores: 49.3% Proficient in English, 38.4% in Math, Slight Gains Still below Pre-Pandemic Levels
El Departamento de Educación de California dio a conocer los resultados estandarizados de pruebas para el año escolar 2025-26 el jueves 15 de octubre. Los exámenes fueron realizados en la primavera 2026 por estudiantes en grados 3 a 8 y grado 11 en las artes lingüísticas inglesas (ELA) y matemáticas, bajo las evaluaciones más inteligentes equilibradas en el sistema California Assessment of Student Performance and Progress (CAASPP).
En todo el Estado, el 49,3% de los estudiantes se reunieron o superaron el estándar estatal en inglés, hasta medio punto porcentual del año anterior, mientras que el 38,4% lo hizo en matemáticas, hasta 1,2 puntos porcentuales. En la ciencia, el 36% de los estudiantes alcanzó la competencia, hasta 3,3 puntos porcentuales, la mayor ganancia de los tres sujetos. Las puntuaciones aumentaron ligeramente, pero permanecen por debajo de los niveles prepandemia: en 2018-19, el 51,7% de los estudiantes de California cumplieron el estándar inglés y el 39,7% eran competentes en matemáticas.
Persisten las lagunas entre los grupos estudiantiles. En inglés, la competencia fue de 33,7% para estudiantes negros (hasta 0,9 puntos), 39,6% para estudiantes latinos (hasta 0,8 puntos), 73,5% para estudiantes asiáticos y 61,7% para estudiantes blancos. En matemáticas, la competencia fue del 21,5% para estudiantes negros (hasta 1,5 puntos, la mayor ganancia entre los cuatro grupos), alrededor del 27% para estudiantes latinos, 70,5% para estudiantes asiáticos y 51,4% para estudiantes blancos. EdSource informó que los estudiantes negros eran el único grupo que superaba la competencia pre-pandémica tanto en inglés como en matemáticas. La competencia inglesa de tercer grado era esencialmente plana, pasando del 44.2% al 44.1%.
La Presidenta de la Junta Estatal de Educación, Linda Darling-Hammond, dijo en una declaración que los resultados muestran un progreso continuo, pero también un trabajo que sigue, y que el Estado debe asegurar que el progreso llegue a cada estudiante y comunidad. Por primera vez, el departamento publicó los resultados junto con el panel escolar de California, el sistema de rendición de cuentas estatal que también rastrea la graduación, preparación universitaria y profesional, suspensiones y ausentismo crónico. Fuente: Comunicado del Departamento de Educación de California de 2025-26 resultados de pruebas, 15 de octubre de 2026; cifras cruzadas en la base de datos CAASPP de EdSource.
Fuente: GSM · EE. UU. (edición en inglés · edición original en chino)
Foto: 加州比格斯小学入口（巴特县）。Photo: Frank Schulenburg, CC BY-SA 4.0, via Wikimedia Commons（资料图）。Entrance of Biggs Elementary School in Butte County, California. Photo: Frank Schulenburg, CC BY-SA 4.0, via Wikimedia Commons (file photo).
