UCLA-ի առաջին կուրսի ներածական մաթեմատիկայի ձախողման մակարդակը գրեթե կրկնապատկվել է հինգ տարվա ընթացքում. UCLA-ն հասնում է 10.7%-ի՝ SAT/ACT բանավեճի վերսկսման հետ մեկտեղ
Կալիֆոռնիայի համալսարանի Ռեգենտների խորհրդի ակադեմիական և ուսանողական գործերի կոմիտեի կողմից հրապարակված տվյալները ցույց են տալիս, որ UC-ի առաջին կուրսի ուսանողների այն մասը, ովքեր ստացել են D կամ F գնահատական, դուրս են մնացել ուսումից կամ չեն հանձնել ներածական մաթեմատիկայի դասընթացները, գրեթե կրկնապատկվել է հինգ տարվա ընթացքում: UCLA-ի ուսանողական թերթի՝ «Դեյլի Բրյուին»-ի հոկտեմբերի 22-ի հաղորդմամբ՝ UCLA-ում հաշվարկի, նախահաշվի և նախապատրաստական մաթեմատիկայի ամենացածր մակարդակի դասընթացների ցուցանիշը 2020-21 ուսումնական տարվա 6.2%-ից աճել է մինչև 10.7% 2025-26 թվականներին. նույն ժամանակահատվածում UC համակարգում այն աճել է 13%-ից մինչև 18%: Առաջին կուրսի մյուս դասընթացների, այդ թվում՝ STEM դասընթացների գնահատականները այդ ընթացքում մնացել են կայուն:
Ներածական մաթեմատիկայի դասընթացները կազմում են ընդունվածների փոքր մասը՝ 2025-26 թվականներին UCLA-ի առաջին կուրսի ցածր դասարանների ընդունվածների 4.3%-ը և ամբողջ համակարգում մոտ 5%-ը: Նոր ընդունված ուսանողների այլ չափանիշներ շարունակել են աճել. 2025 թվականին ընդունված ուսանողների 66%-ն ունեցել է 4.00 կամ ավելի բարձր ավագ դպրոցի GPA, ինչը 2015 թվականի 52%-ի համեմատ ավելի է, իսկ առաջին կուրսում մնալու ցուցանիշը 2025 թվականին հասել է ռեկորդային 93%-ի: «Սովորական չափանիշներով նոր ընդունված ուսանողները մնում են ակադեմիական առումով ուժեղ», - ասվում է հանձնաժողովում իր զեկույցում: «Այս ցուցանիշները թաքցնում են ներածական մաթեմատիկայի մարտահրավերները»:
Տվյալները ստացվում են այն ժամանակ, երբ Կալիֆոռնիայի համալսարանի ակադեմիական սենատը քննարկում է, թե արդյոք խորհուրդ տալ ռեգենտներին վերականգնել առաջին կուրսի բակալավրիատի ընդունելության ստանդարտացված թեստավորման պահանջները։ Նրա վերջնական առաջարկությունը պետք է ներկայացվի մինչև 2027 թվականի հունիսը։ Կալիֆոռնիայի համալսարանը SAT կամ ACT միավորները ընդունելության ժամանակ չի օգտագործել 2020 թվականից ի վեր։ Մայիսին STEM-ի ավելի քան 2300 դասախոսներ նամակ ստորագրեցին, որով կոչ էին անում համալսարանին վերանայել իր առանց թեստերի քաղաքականությունը՝ նշելով, որ ուսանողները չունեն մաթեմատիկայի նկատմամբ պատրաստվածություն։ Հունիսին հասարակական գիտությունների և հումանիտար գիտությունների դասախոսները առանձին նամակ ստորագրեցին՝ խնդրելով Կալիֆոռնիայի համալսարանին քննարկել ստանդարտացված թեստերի բանավոր դատողության բաղադրիչների վերականգնման հարցը։
Աղբյուր. GSM · Միացյալ Նահանգներ (Անգլերեն հրատարակություն · Չինարեն բնօրինակ հրատարակություն)
Լուսանկար: 加州大学洛杉矶分校（UCLA）Royce Hall。照片：Beyond My Ken，CC BY-SA 4.0，经 Wikimedia Commons。 / Royce Hall at the University of California, Los Angeles (UCLA). Photo: Beyond My Ken, CC BY-SA 4.0, via Wikimedia Commons.
