ការជជែកវែកញែកអំពីអតិផរណាថ្នាក់រៀននៅទីក្រុងញូវយ៉ក៖ សិស្ស ៩៩,៦% ត្រូវបានតម្លើងឋានៈ ខណៈដែលជំនាញគណិតវិទ្យាមាន ៥៧%
ញូវយ៉ក ញូវយ៉ក — អតិផរណានិទ្ទេសនៅក្នុងសាលារៀនសាធារណៈក្នុងទីក្រុងញូវយ៉កបានទាក់ទាញការត្រួតពិនិត្យថ្មីមួយនៅថ្ងៃទី 31 ខែតុលា ដោយកាសែត New York Post បានរាយការណ៍ថា គ្រូបង្រៀន និងនាយកសាលាបន្តតម្លើងឋានៈសិស្សជិត 100 ភាគរយ ទោះបីជាជិតពាក់កណ្តាលមិនមានជំនាញខាងគណិតវិទ្យា និងការអានក៏ដោយ។
ទិន្នន័យរបស់មន្ទីរអប់រំក្រុងបង្ហាញថា ៩៩,៦ ភាគរយនៃសិស្សថ្នាក់ទី ៣ ដល់ទី ៨ ត្រូវបានតម្លើងឋានៈក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២៥ ខណៈដែលជំនាញគណិតវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ដូចគ្នាមានត្រឹមតែ ៥៧ ភាគរយប៉ុណ្ណោះ ដែលជាតួលេខដែលបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងពី ៤៣ ភាគរយក្នុងឆ្នាំ ២០១៨ ដែលបង្កឱ្យមានសំណួរអំពីថាតើស្តង់ដារបានធូរស្រាលឬអត់។
លោកស្រី Danyela Egorov សហការីនៃវិទ្យាស្ថាន Manhattan បាននិយាយថា នៅពេលដែលមាន «ផលវិបាក» សម្រាប់ការអនុវត្តមិនល្អ បុគ្គលិកសាលាមិនមានការលើកទឹកចិត្តក្នុងការផ្តល់និទ្ទេសដោយស្មោះត្រង់នោះទេ។ សាស្ត្រាចារ្យកិត្តិយស David Bloomfield នៃមហាវិទ្យាល័យ Brooklyn បាននិយាយថា គ្រូបង្រៀនដែលបំប៉ោងនិទ្ទេសច្រើនតែព្យាយាមគេចវេះពីការត្រួតពិនិត្យ។ នៅក្នុងសវនាការក្រុមប្រឹក្សាក្រុង សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាម្នាក់បានរៀបរាប់ទាំងទឹកភ្នែកថា កូនប្រុសរបស់គាត់ទទួលបាននិទ្ទេស A ផ្នែកគណិតវិទ្យាពេញមួយសាលា ប៉ុន្តែមិនអាចដោះស្រាយប្រភាគ និងពិជគណិតនៅវិទ្យាល័យបានទេ។
អ្នកនាំពាក្យក្រសួងអប់រំរដ្ឋបានឆ្លើយតបថា រដ្ឋជាច្រើនកំពុងផ្លាស់ប្តូរពីការធ្វើតេស្តដែលមានហានិភ័យខ្ពស់។ ចាប់តាំងពីមានជំងឺរាតត្បាតមក សាលារៀននៅទីក្រុងញូវយ៉កបានកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំងនូវការពឹងផ្អែកលើវិធានការណ៍គោលបំណង ហើយនិទ្ទេសដែលកំណត់ដោយគ្រូបានក្លាយជាកត្តាសម្រេចចិត្តនៅពេលដែលសិស្សដាក់ពាក្យចូលរៀនកម្មវិធីកម្រិតខ្ពស់។
ប្រភព៖ GSM · សហរដ្ឋអាមេរិក (ការបោះពុម្ពជាភាសាអង់គ្លេស · ការបោះពុម្ពដើមជាភាសាចិន)
រូបថត: 图：View of Empire State Building and apartment buildings on the shore of East River, New York City, 20231001 1058 0995。Jakub Hałun 摄，CC BY 4.0，经 Wikimedia Commons。 / Photo: View of Empire State Building and apartment buildings on the shore of East River, New York City, 20231001 1058 0995. By Jakub Hałun, CC BY 4.0, via Wikimedia Commons.
