ສານສູງສຸດພິຈາລະນາຄະດີການຮັບເຂົ້າຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ Maryland Magnet: ພໍ່ແມ່ຊາວອາຊີ-ອາເມຣິກັນທ້າທາຍລະບົບ "ເປັນກາງ" ວ່າເປັນການເລືອກປະຕິບັດ
ສານສູງສຸດຂອງສະຫະລັດໄດ້ຕົກລົງທີ່ຈະພິຈາລະນາຄະດີກ່ຽວກັບການຮັບເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ Montgomery County, ເຊິ່ງເປັນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນທີ່ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງລັດ Maryland, ໃນການທ້າທາຍທີ່ຍື່ນໂດຍພໍ່ແມ່ຊາວອາຊີ-ອາເມຣິກັນ.
ສານໄດ້ອະນຸມັດຄຳຮ້ອງໃນວັນທີ 19 ຕຸລາ, ເຊິ່ງຈຳກັດຢູ່ໃນຄຳຖາມທີ່ວ່າໂຈດທີ່ທ້າທາຍນະໂຍບາຍການຮັບເຂົ້າຮຽນທີ່ເປັນກາງທາງໃບໜ້າວ່າເປັນການຈຳແນກເຊື້ອຊາດຕ້ອງພິສູດກ່ອນວ່າກຸ່ມເຊື້ອຊາດເປົ້າໝາຍໄດ້ຮັບຜົນກະທົບທີ່ແຕກຕ່າງກັນໂດຍລວມເມື່ອທຽບກັບສ່ວນແບ່ງຂອງກຸ່ມຜູ້ສະໝັກ. ຄະດີດັ່ງກ່າວຖືກນຳສະເໜີໂດຍສະມາຄົມເພື່ອຄວາມຍຸຕິທຳດ້ານການສຶກສາ (AFEF), ເຊິ່ງເປັນອົງການທີ່ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໂດຍພໍ່ແມ່ຜູ້ທີ່ໂຕ້ຖຽງວ່າກົດລະບຽບການຮັບເຂົ້າຮຽນທີ່ໂຮງຮຽນສາທາລະນະ Montgomery County ຮັບຮອງເອົາໃນປີ 2016 ມີຈຸດປະສົງເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນເຊື້ອສາຍອາຊີ-ອາເມລິກາເສຍປຽບໂດຍເຈດຕະນາ: ລະບົບດັ່ງກ່າວປຽບທຽບຜູ້ສະໝັກກັບນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມຂອງຕົນເອງ, ດັ່ງນັ້ນນັກຮຽນເຊື້ອສາຍອາຊີ-ອາເມລິກາທີ່ເຕົ້າໂຮມກັນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນທີ່ມີປະສິດທິພາບສູງຈຳນວນໜຶ່ງຈຶ່ງປະເຊີນກັບການແຂ່ງຂັນທີ່ຮຸນແຮງກວ່າ.
ພໍ່ແມ່ໄດ້ຟ້ອງຮ້ອງໃນປີ 2020. ສານອຸທອນທີສີ່ກ່ອນໜ້ານີ້ໄດ້ຢືນຢັນການຍົກເລີກຄະດີດັ່ງກ່າວ, ໂດຍຖືວ່າພໍ່ແມ່ຕ້ອງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່ານະໂຍບາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ຊຸກຍູ້ການລົງທະບຽນຂອງຊາວອາຊີ-ອາເມຣິກັນໃຫ້ຕໍ່າກວ່າສ່ວນແບ່ງຂອງກຸ່ມຜູ້ສະໝັກ - ວິທີການທີ່ເອີ້ນວ່າ "ມາດຕະຖານລວມ", ເຊິ່ງສານອຸທອນທີສອງ ແລະ ທີສາມໄດ້ປະຕິເສດ.
ທ່ານ Chris Kieser ທະນາຍຄວາມອາວຸໂສຢູ່ທີ່ມູນນິທິກົດໝາຍ Pacific Legal Foundation ເຊິ່ງເປັນຕົວແທນຂອງສະມາຄົມໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ ກ່າວວ່າ: “ລັດຖະທຳມະນູນປົກປ້ອງນັກຮຽນໃນຖານະບຸກຄົນ, ບໍ່ແມ່ນສະມາຊິກຂອງກຸ່ມເຊື້ອຊາດ. ເຂດການສຶກສາບໍ່ຄວນຈະສາມາດເອົາຊະນະການຮຽກຮ້ອງການຈຳແນກໂດຍການສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່ານະໂຍບາຍຂອງຕົນບໍ່ໄດ້ເປັນອັນຕະລາຍຕໍ່ເດັກນ້ອຍເຊື້ອສາຍອາຊີ-ອາເມລິກາພຽງພໍ.”
ທຸກໆຄອບຄົວສົມຄວນໄດ້ຮັບກົດລະບຽບການຮັບເຂົ້າຮຽນທີ່ຕັດສິນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າດ້ວຍຄຸນນະທຳຂອງຕົນເອງ.” ຄຳຕັດສິນຂອງສານສູງສຸດຈະກຳນົດມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດສຳລັບວິທີການຕັດສິນການຮຽກຮ້ອງການຈຳແນກໂດຍອີງໃສ່ເຈດຕະນາຕໍ່ນະໂຍບາຍການຮັບເຂົ້າຮຽນ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: GSM · ສະຫະລັດອາເມຣິກາ (ສະບັບພາສາອັງກິດ · ສະບັບຕົ້ນສະບັບພາສາຈີນ)
ຮູບພາບ: 图：美国联邦最高法院大楼。图片来源：Wikimedia Commons / Photo: The U.S. Supreme Court building in Washington, D.C. Source: Wikimedia Commons
