ກົດລະບຽບຂອງກະຊວງສຶກສາທິການມີຜົນບັງຄັບໃຊ້: ທຸກໆການຮ້ອງຂໍເງິນຊ່ວຍເຫຼືອໃນປັດຈຸບັນຕ້ອງການຄໍາອະທິບາຍເປັນລາຍລັກອັກສອນທີ່ມີຄວາມຍາວ 255 ຕົວອັກສອນ
ວໍຊິງຕັນ: ກົດລະບຽບການຈ່າຍເງິນຊ່ວຍເຫຼືອໃໝ່ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການສະຫະລັດ (ED) ໄດ້ມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ໃນວັນທີ 1 ພະຈິກ: ທຸກໆຄັ້ງທີ່ຜູ້ຮັບທຶນຖອນເງິນທຶນລັດຖະບານກາງທີ່ໄດ້ຮັບການອະນຸມັດກ່ອນໜ້ານີ້ຜ່ານລະບົບ G5 ຂອງກະຊວງ, ດຽວນີ້ຕ້ອງຕິດຄັດເອກະສານອະທິບາຍເປັນລາຍລັກອັກສອນບໍ່ເກີນ 255 ຕົວອັກສອນ. ພາຍໃຕ້ບົດບັນທຶກຂອງກະຊວງໃນວັນທີ 28 ກັນຍາ, ຂໍ້ກຳນົດດັ່ງກ່າວ, ເຊິ່ງເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງໂຄງການທີ່ເອີ້ນວ່າ "ປ້ອງກັນການໃຊ້ຈ່າຍ," ໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຄຳສັ່ງບໍລິຫານ 14222, ລົງນາມໂດຍປະທານາທິບໍດີ ດໍໂນລ ທຣຳ ໃນວັນທີ 26 ກຸມພາ 2025, ທີ່ມີຫົວຂໍ້ວ່າ "ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການປະສິດທິພາບຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ 'ຂອງກະຊວງລັດຖະບານ' ຂອງປະທານາທິບໍດີ," ເຊິ່ງກະຊວງກ່າວວ່າມີຈຸດປະສົງເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມໂປ່ງໃສ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການໃຊ້ຈ່າຍຂອງລັດຖະບານກາງ.
ແຕ່ລະການໃຫ້ເຫດຜົນຕ້ອງປະກອບມີທຸກຢ່າງຕໍ່ໄປນີ້: ຊື່ຂອງໂຄງການຊ່ວຍເຫຼືອລ້າ (ບົດບັນທຶກໃຫ້ຕົວຢ່າງລວມທັງ Perkins V, ESEA Title I, ພາກ A, IDEA ພາກ B, ພາກ 611, ແລະ ວິທີການໃໝ່ໃນການຮູ້ໜັງສື); ໝວດໝູ່ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ ແລະ ຈຳນວນເງິນ, ເຊິ່ງຕ້ອງລວມເປັນຈຳນວນເງິນທັງໝົດຂອງການຮ້ອງຂໍການຈ່າຍເງິນ; ຊ່ວງວັນທີທີ່ກວມເອົາຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທຳອິດ ແລະ ລ່າສຸດໃນການຮ້ອງຂໍ; ແລະ ບໍ່ມີຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວທີ່ສາມາດລະບຸໄດ້, ເຊັ່ນ: ຊື່, ບັດປະຈຳຕົວພະນັກງານ ຫຼື ເລກປະກັນສັງຄົມ. ບົດບັນທຶກແນະນຳກອບປະໂຫຍກຂອງ "[ຊື່ໂຄງການຊ່ວຍເຫຼືອລ້າ]: [ລາຍການລາຍການ] $, [ລາຍການລາຍການ] $; ວັນທີ [ເລີ່ມຕົ້ນ]-[ສິ້ນສຸດ]."
ບົດບັນທຶກດັ່ງກ່າວລະບຸວ່າຂະບວນການດັ່ງກ່າວບໍ່ຄວນປ່ຽນແປງໄລຍະເວລາສຳລັບການດຳເນີນການຮ້ອງຂໍການຈ່າຍເງິນ, ເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າການຮ້ອງຂໍດັ່ງກ່າວເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບຂັ້ນຕອນ ຫຼື ການຄວບຄຸມພາຍໃນ. ຖ້າຜູ້ຮັບສົ່ງເຫດຜົນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ ຫຼື ບໍ່ຄົບຖ້ວນ, ພະແນກຈະສົ່ງອີເມວຂໍຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ, ແລະ ການຮ້ອງຂໍການຈ່າຍເງິນຈະບໍ່ຖືກອະນຸມັດຈົນກວ່າການຊີ້ແຈງຈະຖືກຍອມຮັບ. ໃນບາງກໍລະນີ, ເຊັ່ນ: ການຮ້ອງຂໍການຈ່າຍເງິນຊ້ຳກັນ ຫຼື ການຮ້ອງຂໍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທີ່ບໍ່ອະນຸຍາດ, ເຫດຜົນສາມາດຖືກປະຕິເສດໄດ້ທັນທີ, ໂດຍຜູ້ຮັບຈະແຈ້ງທາງອີເມວ. ການຊ່ວຍເຫຼືອລ້າທີ່ຈັດການຮ່ວມກັບອົງການຄູ່ຮ່ວມງານຜ່ານຂໍ້ຕົກລົງລະຫວ່າງອົງການແມ່ນຂຶ້ນກັບຂໍ້ກຳນົດແລ້ວ; ນັບແຕ່ວັນທີ 1 ພະຈິກເປັນຕົ້ນໄປ, ມັນໃຊ້ໄດ້ກັບການຊ່ວຍເຫຼືອລ້າ ED ທັງໝົດທີ່ບໍລິຫານຜ່ານ G5.
ສະມາຊິກສະພາ Raja Krishnamoorthi ໄດ້ນຳພາສະມາຊິກສະພາສິບຄົນໃນຈົດໝາຍສະບັບໜຶ່ງເຖິງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ Linda McMahon ແລະ ຜູ້ລົງນາມໃນບົດບັນທຶກ, Murray Bessette, ໂດຍເຕືອນວ່າຂໍ້ກຳນົດດັ່ງກ່າວອາດຈະຊັກຊ້າການສະໜອງທຶນສຳລັບການສອນການອ່ານ, ການສຶກສາພິເສດ ແລະ ການບໍລິການໂຮງຮຽນທີ່ຈຳເປັນອື່ນໆ. "ຖ້າເຫດຜົນໃດໜຶ່ງເຮັດໃຫ້ເກີດການທົບທວນຄືນເພີ່ມເຕີມ, ການຈ່າຍເງິນສາມາດຖືກໂຈະໄວ້ໄດ້ໂດຍລໍຖ້າຄຳອະທິບາຍເພີ່ມເຕີມ. ສຳລັບເຂດຂະໜາດນ້ອຍທີ່ມີພະນັກງານການເງິນຈຳກັດ ແລະ ກະແສເງິນສົດທີ່ຈຳກັດ, ເຖິງແມ່ນວ່າການຊັກຊ້າຊົ່ວຄາວກໍ່ອາດຈະເປັນອັນຕະລາຍຕໍ່ເງິນເດືອນ ຫຼື ຂັດຂວາງການບໍລິການສຳລັບນັກຮຽນ," ສະມາຊິກສະພາຂຽນ. ພວກເຂົາຍັງຂຽນວ່າ: "ສະພາໄດ້ຈັດສັນເງິນທຶນເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອສະໜັບສະໜູນການສຶກສາສາທາລະນະ ແລະ ຂະຫຍາຍໂອກາດສຳລັບນັກຮຽນ, ບໍ່ແມ່ນເພື່ອໃຫ້ລັດຖະບານຊັກຊ້າການໃຊ້ຈ່າຍຂອງພວກເຂົາໂດຍການສ້າງຂັ້ນຕອນທາງລັດຖະການໃໝ່."
ບັນດາຜູ້ອອກກົດໝາຍໄດ້ຮ້ອງຂໍຄຳຕອບເປັນລາຍລັກອັກສອນພາຍໃນວັນທີ 30 ຕຸລາ ຕໍ່ສິບຄຳຖາມ, ລວມທັງອຳນາດທາງກົດໝາຍສະເພາະໃດທີ່ກະຊວງອີງໃສ່ເພື່ອກຳນົດຂໍ້ກຳນົດໃໝ່ກ່ຽວກັບການແຈກຢາຍເງິນທຶນທີ່ສະພາຈັດສັນໃຫ້; ໂດຍອີງໃສ່ພື້ນຖານໃດທີ່ໂຄງການສູດເຊັ່ນ Title I, Part A ແລະ IDEA Part B ໄດ້ກວມເອົາ; ມາດຕະຖານໃດທີ່ຈະຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອຕັດສິນໃຈວ່າການໃຫ້ເຫດຜົນແມ່ນ "ບໍ່ຖືກຕ້ອງ ຫຼື ບໍ່ຄົບຖ້ວນ"; ບໍ່ວ່າການໃຫ້ເຫດຜົນຈະຖືກທົບທວນໂດຍພະນັກງານ, ລະບົບອັດຕະໂນມັດ, ຫຼືທັງສອງຢ່າງ; ມີພະນັກງານພະແນກຈັກຄົນທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍໃຫ້ທົບທວນຄືນ; ແລະວ່າພະແນກໄດ້ປະເມີນພາລະດ້ານການບໍລິຫານ ແລະ ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທີ່ຂໍ້ກຳນົດດັ່ງກ່າວຈະກຳນົດໃສ່ລັດ, ເມືອງ, ວິທະຍາໄລ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງຊຸມຊົນຫຼືບໍ່. ຜູ້ລົງນາມລວມມີສະມາຊິກສະພາ Judy Chu ຈາກລັດ California. Bessette ເປັນຮອງເລຂາທິການຊ່ວຍຫົວໜ້າຂອງກະຊວງ ແລະ ເລຂາທິການຊ່ວຍຮັກສາການສຳລັບຫ້ອງການວາງແຜນ, ການປະເມີນຜົນ ແລະ ການພັດທະນານະໂຍບາຍ. ກະຊວງກ່າວວ່າຂໍ້ກຳນົດດັ່ງກ່າວມີຈຸດປະສົງເພື່ອປັບປຸງຄວາມໂປ່ງໃສ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: GSM · ສະຫະລັດອາເມຣິກາ (ສະບັບພາສາອັງກິດ · ສະບັບຕົ້ນສະບັບພາສາຈີນ)
ຮູບພາບ: 位于华盛顿的美国教育部大楼（Lyndon Baines Johnson Building）入口（2025年2月摄，资料图）。照片：G. Edward Johnson，CC BY 4.0，经 Wikimedia Commons。
