UC بىرىنچى يىللىق ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ كىرىش ماتېماتىكا دەرسىدىن مەغلۇب بولۇش نىسبىتى بەش يىل ئىچىدە ئىككى ھەسسە ئاشتى: SAT/ACT مۇنازىرىسى قايتىپ كەلگەندە UCLA %10.7 كە يەتتى
كالىفورنىيە ئۇنىۋېرسىتېتى رېگېنتلار كېڭىشىنىڭ ئاكادېمىك ۋە ئوقۇغۇچىلار ئىشلىرى كومىتېتى ئېلان قىلغان سانلىق مەلۇماتلاردا كۆرسىتىلىشىچە، UC بىرىنچى يىللىق ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ ئىچىدە D ياكى F نومۇر ئالغان، ئوقۇشتىن چېكىنگەن ياكى باشلانغۇچ ماتېماتىكا دەرسلىرىدىن ئۆتەلمىگەنلەرنىڭ نىسبىتى بەش يىل ئىچىدە ئىككى ھەسسە ئاشقان. UCLA نىڭ ئوقۇغۇچىلار گېزىتى «Daily Bruin» نىڭ 22-ئۆكتەبىردىكى خەۋىرىگە قارىغاندا، UCLA دىكى ئەڭ تۆۋەن سەۋىيەلىك ھېسابلاش، دەسلەپكى ھېسابلاش ۋە تەييارلىق ماتېماتىكا دەرسلىرىنىڭ نىسبىتى 2020-21 ئوقۇش يىلىدىكى %6.2 تىن 2025-26-يىللىرىدىكى %10.7 كە ئۆرلىگەن؛ UC سىستېمىسى بويىچە ئوخشاش مەزگىلدە %13 تىن %18 كە ئۆرلىگەن. STEM دەرسلىرىنى ئۆز ئىچىگە ئالغان باشقا بىرىنچى يىللىق دەرسلەرنىڭ نەتىجىسى بۇ مەزگىلدە مۇقىم بولغان.
كىرىش ماتېماتىكا دەرسلىرى ئوقۇغۇچى قوبۇل قىلىش نىسبىتىنىڭ ئاز بىر قىسمىنى ئىگىلەيدۇ: 2025-26-يىللىرى UCLA بىرىنچى يىللىق تۆۋەن دەرىجىلىك دەرسلىرىگە ئوقۇغۇچى قوبۇل قىلىش نىسبىتىنىڭ %4.3 نى، پۈتۈن سىستېمىدا تەخمىنەن %5 نى ئىگىلەيدۇ. يېڭىدىن قوبۇل قىلىنغان ئوقۇغۇچىلارنىڭ باشقا ئۆلچەملىرى ئۈزلۈكسىز ئېشىپ كەلدى: 2025-يىلى تىزىمغا ئالدۇرغان ئوقۇغۇچىلارنىڭ %66 ى تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ GPA نومۇرى 4.00 ياكى ئۇنىڭدىن يۇقىرى بولۇپ، 2015-يىلدىكى %52 تىن يۇقىرى بولغان، بىرىنچى يىللىق ئوقۇشنى ساقلاپ قېلىش نىسبىتى 2025-يىلى رېكورت ياراتقان %93 كە يەتكەن. كومىتېت دوكلاتىدا مۇنداق دېدى: «ئادەتتىكى ئۆلچەملەر بويىچە، يېڭىدىن قوبۇل قىلىنغان ئوقۇغۇچىلار ئوقۇش جەھەتتە كۈچلۈك بولۇپ قالىدۇ. بۇ كۆرسەتكۈچلەر كىرىش ماتېماتىكىسىدىكى قىيىنچىلىقلارنى يوشۇرۇپ قويىدۇ».
بۇ سانلىق مەلۇماتلار UC ئاكادېمىك كېڭەش پالاتاسى رېگېنتلارغا بىرىنچى يىللىق باكلاۋۇرلۇق ئوقۇغۇچىلىرىنى قوبۇل قىلىش ئۈچۈن ئۆلچەملەشكەن سىناق تەلىپىنى ئەسلىگە كەلتۈرۈشنى تەۋسىيە قىلىش-قىلماسلىقنى مۇزاكىرە قىلىۋاتقان مەزگىلدە كەلدى؛ ئۇنىڭ ئاخىرقى تەۋسىيەسى 2027-يىلى 6-ئايغىچە. كالىفورنىيە ئۇنىۋېرسىتېتى 2020-يىلدىن بۇيان ئوقۇغۇچى قوبۇل قىلىشتا SAT ياكى ACT نەتىجىلىرىنى ئىشلەتمىدى. مايدا، 2300 دىن ئارتۇق STEM ئوقۇتقۇچىسى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ماتېماتىكا تەييارلىقى يېتەرلىك ئەمەسلىكىنى ئېيتىپ، ئۇنىۋېرسىتېتنى سىناقسىز سىياسىتىنى قايتا كۆزدىن كەچۈرۈشكە چاقىرىدىغان بىر خەتكە ئىمزا قويدى؛ ئىيۇندا، ئىجتىمائىي پەنلەر ۋە گۇمانىتار پەنلەر ئوقۇتقۇچىلىرى UC دىن ئۆلچەملەشكەن سىناقلارنىڭ ئېغىزچە ئويلىنىش تەركىبلىرىنى ئەسلىگە كەلتۈرۈشنى ئويلىشىشنى تەلەپ قىلىدىغان ئايرىم بىر خەتكە ئىمزا قويدى.
مەنبە: GSM · ئامېرىكا (ئىنگلىزچە نەشرى · ئەسلى خەنزۇچە نۇسخىسى)
سۈرەت: 加州大学洛杉矶分校（UCLA）Royce Hall。照片：Beyond My Ken，CC BY-SA 4.0，经 Wikimedia Commons。 / Royce Hall at the University of California, Los Angeles (UCLA). Photo: Beyond My Ken, CC BY-SA 4.0, via Wikimedia Commons.
